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子。这个文件，我还是还给他们吧。”

    两人一致点头同意，随后便走出了这间无人的教室，上课的预备铃声也一并响起。

    道别之时，邓胡雅像是思路受到启发一样，愕然说道：“我终于明白为什么会有那么多，仅仅是因为人际矛盾，就非得拉上男nV对立的激烈讨论，不过就是一次又一次地重复男权至上罢了。还有我们这些人，在他们眼里也像是傻乎乎的傀儡，喊着可笑的口号，呼吁着在无权中掌权的假象。”

    她的一番话似乎也在驱动着nV孩思索，只是没等nV孩再一次开口，上课的老师胳膊夹着书从大门走了进去，邓胡雅只好向她道了别，返回教室。

    上课中途，她就在不断走神回忆刚刚所看见的文件内容，似曾相识的感觉，让她不禁在记忆里翻找起何时见过。

    最终经过几番cH0U丝剥茧，她想起来是在付临昀那天收起来的文件里见过，但她没有向下细想文件是给自己的，还是只供付临昀他一个人看。

    一想到付临昀，也顺便想起还没写他的检讨，又要真情实感，又要语言正式，她只能自己动笔一个字一句话地使劲憋，花费了一个上午才挤出来五百字。

    在接下来的课里，她仍旧是一边做着课堂笔记，一边埋头写她的检讨，还剩最后一段总结的话没有灵感时，恰巧此刻老师正在讲述她写论文致谢的青葱岁月，邓胡雅突发奇想，也顺便在这篇检讨里暗含隐喻，写着一些除自己以外的人看不懂的句子，专门写给付临昀。

    等到检讨按