课堂上的风波 (第5/11页)

纯平台，投资本该承担风险，为什么要怪工具呢？※“

    范乾津不带喘气：“与其说是p2p的问题，不如说是坏人方便拿到趁手作案工具的问题。但如果要讨论一来为什么那么多坏人，二来他们为什么那么便捷地拿到作案工具，我觉得就不是金融的问题了，对此也没什么好发言的。”

    这样的回答稍微有点冲，他故意为之。重新坐下，又开始算宇派的投资模型，不理会周围窃窃私语和许多侧目凝视。

    后来大一新生间议论颇多的“金融系的超级学霸”范乾津，就是在这堂课上开始崭露头角的。

    范乾津也不是无端撒性，他也想以此提醒这位金融系最年轻的副教授——这里坐的，千辛万苦从高考里拼杀出来的头部学子，不是为了来听你讲小孩子都能明白道理的轻松故事，多讲点干货。

    其实谢荣斌的讲课强度对于大一新生来说已经很硬核了。这些学子虽然都是高分的天之骄子，但有不少人的金融知识刚入门。他们吸收得已经很吃力。谢荣斌张弛有度的授课方式，一向在金融系内颇受欢迎，效果也很不错。只不过对于范乾津来说，委实不太够看。这不是课程和谢荣斌的问题，是范乾津的问题——他有重生阅历，略有些着急。

    谢荣斌眼里划过惊艳的赞许，极有风度道：“咱们学校每门课学期初都可以申请免修考试。只不过大一第一个学期没给你们安排——这极有可能是一位不必上基础金融课的同学。他刚才说的我仍要借机会给你们拓展，洗去你们这些小眼睛里的迷茫：关于zopa的评估模式，prosper的信誉商值，lendingclub的